“Ədəbiyyat və İncəsənət” portalının media dəstəyi ilə Azərbaycan Ədəbiyyat Fondunun Bakı Şəhəri Üzrə Təhsil İdarəsi ilə birgə keçirdiyi “Bir direktor və bir şagird” adlı layihəsinin məqsədi nümunəvi məktəblərimizi, istedadlı şagirdlərimizi üzə çıxarmaq, onların ədəbiyyata olan marağına diqqət yönəltməkdir.
Hazırda təqdimatda Bakı şəhəri Binəqədi rayonu 246 nömrəli məktəb-liseydir.
Layihəni təqdim edir: Ülviyyə Əbülfəzqızı
DİREKTOR:
Həşimov Elmar Həşim oğlu 03.02.1971-ci ildə Zaqatala rayonu Qımır kəndində anadan olmuşdur. 1977-ci ildə Bakı şəhəri Binəqədi rayonu 246 nömrəli məktəb-liseyin birinci sinfinə qəbul olmuş, 1987-ci ildə həmin məktəbi bitirmişdir.
1987-ci ildə Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universitetinin fizika-riyaziyyat fakültəsinə daxil olmuş, 1992-ci ildə ali təhsilini başa vurmuşdur. 1992-ci ildə Azərbaycan Texniki Universitetinin nəqliyyat fakültəsinə qəbul olmuş, 1996-cı ildə həmin universiteti bitirmişdir.
31.08.1996-cı il tarixindən 15.11.1996-cı il tarixinədək Bakı şəhəri Binəqədi rayonu R.İmanov adına 205 nömrəli tam orta məktəbdə fizika və riyaziyyat müəllimi vəzifəsində çalışmışdır.
02.11.1996-cı il tarixindən 20.06.1998-ci il tarixinədək Azərbaycan Respublikası DİN-in Daxili qoşunlarının 99713 saylı hərbi hissəsində siyasi və sosial işlər üzrə bölmədə şəxsi heyətlə iş üzrə təlimatçı vəzifəsində xidmət etmişdir.
31.08.1998-ci il tarixindən 01.11.2004-cü il tarixinədək Bakı şəhəri Binəqədi rayonu 205 nömrəli tam orta məktəbdə hərbi rəhbər və riyaziyyat müəllimi kimi fəaliyyət göstərmişdir.
04.11.2004-cü il tarixindən 02.05.2005-ci il tarixinədək Bakı şəhəri Binəqədi rayonu 83 nömrəli məktəb-liseydə riyaziyyat müəllimi, eyni zamanda tərbiyə işləri üzrə direktor müavini vəzifəsində çalışmışdır. Pedaqoji fəaliyyəti dövründə bir neçə seminar, təlim və konfranslarda iştirak etmişdir.
02.05.2005-ci il tarixindən 20.11.2007-ci il tarixinədək Bakı şəhəri Binəqədi rayonu 135 nömrəli tam orta məktəbdə ali təhsilli riyaziyyat müəllimi və tərbiyə işləri üzrə direktor müavini vəzifəsində işləmişdir.
20.11.2007-ci il tarixindən 17.10.2022-ci il tarixinədək Bakı şəhəri Binəqədi rayonu 143 nömrəli tam orta məktəbin direktor vəzifəsində fəaliyyət göstərmişdir.
17.10.2022-ci il tarixindən etibarən Bakı şəhəri Binəqədi rayonu 246 nömrəli məktəb-liseyində direktor vəzifəsində çalışır.
ŞAGİRD:
Mən, Hüseyn Xəlilzadə, 17 avqust 2012-ci ildə Bakı şəhərində anadan olmuşam. Hazırda Bakı şəhəri 246 nömrəli məktəb-liseyin 8-ci sinfində təhsil alıram. Tədris prosesində dərslərə məsuliyyətlə yanaşır, verilən tapşırıqları vaxtında və düzgün yerinə yetirməyə, bilik səviyyəmi daim artırmağa çalışıram.
Məktəbdə oxuduğum müddət ərzində müxtəlif tədbir və müsabiqələrdə iştirak etmişəm. 6-cı sinifdə Respublika Fənn Müsabiqəsində informatika fənni üzrə iştirak edərək qızıl medala layiq görülmüşəm. Bu nailiyyəti informatika fənninə olan dərin marağımın və direktor,müəllimələrimin köməyi ilə əldə etmişəm.
İnformatika mənim əsas maraq sahələrimdəndir. Boş vaxtlarımda proqramlaşdırma, alqoritmlər və informasiya texnologiyalarının əsasları ilə bağlı əlavə biliklər əldə edir, bu sahədə bacarıqlarımı inkişaf etdirməyə çalışıram. Gələcəkdə informatika sahəsində biliklərimi daha da təkmilləşdirərək uğurlu nəticələr əldə etməyi və cəmiyyət üçün faydalı bir mütəxəssis olmağı qarşıma məqsəd qoymuşam.
Boş zamanlarımı həm də mütaliə ilə də dəyərləndirirəm. Mənim bədii kitablara marağım təsadüfi deyil. Bu maraq daxili dünyamın zənginləşməsinə olan ehtiyacdan yaranır. Bədii əsərlər vasitəsilə fərqli obrazların həyatı ilə tanış olur, onların sevinclərini və kədərlərini hiss edirəm. Oxuduğum hər kitab mənə yeni düşüncə tərzi qazandırır, hadisələrə daha dərin və anlayışlı yanaşmağı öyrədir. Bədii ədəbiyyat xəyal gücümü inkişaf etdirir, dilimin və ifadə qabiliyyətimin formalaşmasına kömək edir. Kitab oxuyarkən sanki real dünyadan ayrılıb başqa bir aləmə daxil oluram. Bu aləmdə mən həm özümü tapır, həm də həyatı daha yaxşı dərk edirəm. Buna görə də bədii kitablar mənim üçün sadəcə asudə vaxt deyil, həm də mənəvi inkişaf mənbəyidir.
ESSE:
Süni intellekt – insan zəkasının güzgüsü və gələcəyin açarı
Müasir dövr elmin və texnologiyanın misilsiz sürətlə inkişaf etdiyi bir mərhələdir. Bu inkişaf insan həyatının bütün sahələrinə təsir göstərir və yeni anlayışların yaranmasına səbəb olur. Belə anlayışlardan ən önəmlisi süni intellektdir. Süni intellekt insan zəkasının imkanlarını texnoloji müstəvidə əks etdirən, məlumatları toplayan, analiz edən, öyrənən və bu biliklər əsasında qərarlar verə bilən sistemdir. O artıq yalnız elmi fantastikanın mövzusu deyil, real həyatın ayrılmaz bir hissəsinə çevrilmişdir.
Süni intellektin cəmiyyətə ən böyük töhfələrindən biri təhsil sahəsində özünü göstərir. Ağıllı təhsil platformaları şagirdlərin bilik səviyyəsini müəyyən edir, onların fərdi qabiliyyətlərinə uyğun öyrənmə üsulları təqdim edir. Bu yanaşma hər bir şagirdin potensialını üzə çıxarmağa imkan yaradır. Müəllimlər isə süni intellektin köməyi ilə tədris prosesini daha planlı və məqsədyönlü şəkildə təşkil edə bilirlər. Nəticədə, təhsil təkcə məlumat ötürülməsi deyil, düşünmə və analiz bacarıqlarının formalaşdırılması prosesinə çevrilir.
Tibb və elmi araşdırmalar sahəsində də süni intellekt əvəzsiz rol oynayır. Böyük həcmdə məlumatların qısa müddətdə təhlil edilməsi, xəstəliklərin erkən mərhələdə aşkarlanması və müalicə üsullarının təkmilləşdirilməsi bu texnologiyanın müsbət nəticələrindəndir. Süni intellekt insan həyatını qorumağa xidmət edərək, elmin humanist mahiyyətini daha da gücləndirir. Bundan əlavə, sənaye və istehsal sahələrində avtomatlaşdırma prosesləri təhlükəsizliyi artırır və resurslardan daha səmərəli istifadə olunmasına şərait yaradır.
Bununla belə, süni intellektin yaratdığı imkanlarla yanaşı, müəyyən təhlükələr də mövcuddur. İnsanların texnologiyaya həddindən artıq güvənməsi müstəqil düşünmə və yaradıcılıq qabiliyyətinin zəifləməsinə səbəb ola bilər. Avtomatlaşdırma nəticəsində bəzi peşələrin aradan qalxması sosial problemlərə, xüsusilə işsizlik riskinin artmasına yol aça bilər. Digər tərəfdən, şəxsi məlumatların qorunması məsələsi süni intellekt dövründə daha da aktuallaşır. Bu texnologiyanın yanlış və nəzarətsiz istifadəsi etik və hüquqi problemlər yarada bilər.
Mənim fikrimcə, süni intellekt nə təhlükə, nə də möcüzədir – o, insanın özünün yaratdığı güclü bir alətdir. Bu alətin hansı istiqamətdə inkişaf edəcəyi isə birbaşa insanın məsuliyyətindən asılıdır. Süni intellekt insan ağlını əvəz etməməli, onu tamamlamalıdır. Düşünən, yaradan və qərar verən tərəf yenə də insan olmalıdır. Texnologiya isə bu yolda bizə kömək edən vasitə kimi çıxış etməlidir.
Beləliklə, süni intellekt müasir dünyanın inkişafında mühüm rol oynayan bir qüvvədir. Ondan düzgün, etik və məqsədyönlü şəkildə istifadə edildikdə cəmiyyətin elmi, sosial və mədəni tərəqqisinə böyük töhfələr verə bilər. Gələcəyin uğurlu və təhlükəsiz olması üçün əsas şərt insan zəkası ilə süni intellekt arasında sağlam tarazlığın qorunmasıdır. Məhz bu tarazlıq bizi daha da inkişaf etmiş və düşünən bir cəmiyyətə aparan əsas açardır.
“Ədəbiyyat və incəsənət”
(07.01.2026)
